Manoel da Costa Rezende 2º Ano

Clima

Resumo: muitas pessoas confundem clima com o tempo. Mas será que há diferença entre os dois? É o que veremos nesta lição, bem como os fatores que influenciam o clima e os seus elementos. Também será mostrado uma visão geral dos principais climas do mundo.

O Clima

O clima pode ser definido como sendo o comportamento da atmosfera ao longo do ano, é constante, em um ponto qualquer da superfície da Terra.

O clima não pode ser confundido com o tempo. Por exemplo: se dizemos que o dia ontem estava quente, estamos nos referindo ao tempo. Mas, se dissermos que na Amazônia o tempo é quente e úmido o ano inteiro, estamos nos referindo ao clima da região. O tempo portanto, é algo passageiro, é como o ar está naquele  momento.

Fatores do clima

Cada região tem seu próprio clima, isto porque os fatores climáticos modificam os elementos do clima. Os fatores climáticos são:

- Latitude

Quanto mais nos afastarmos do Equador, menor a temperatura. A Terra é iluminada pelos raios solares com diferentes inclinações. Quanto mais longe do Equador a incidência de luz solar é menor.

- Altitude

Quanto mais alto estivermos menor será a temperatura. Isto porque o ar se torna rarefeito, ou seja, a concentração de gases e de umidade à medida que aumenta a altitude, é menor, o que vai reduzir a retenção de calor nas camadas mais elevada da atmosfera. Há a questão também que o oceano ou continente irradiam a luz solar para a atmosfera, ou seja, quanto maior a altitude menos intensa será a irradiação.

- Massas de ar

Apresentam características particulares da região em que se originaram, como temperatura, pressão e umidade, e se deslocam pela superfície terrestre. As massas podem se polares, tropicais ou equatoriais.

As massas de ar tropicais se formam nos trópicos de Capricórnio e de Câncer.

Elas podem se formar na altura dos oceanos (oceânicas) e serem úmidas; serão secas se forem formadas no interior dos continentes (continental).

As massas polares são frias. Isto porque elas se formam em regiões de baixas temperaturas, como o nome já diz, nas regiões polares. Elas também são secas, visto que as baixas temperaturas não possibilitam uma forte evaporação das águas.

As massas equatoriais são quentes, se formam próximas a linha do Equador.

O encontro de duas massas, geralmente uma fria e outra quente, dá-se o nome de frente. Quando elas se encontram ocorre as chuvas e o tempo muda.

- Continentalidade

A proximidade de grandes quantidades de água exerce influencia na temperatura. A água demora a se aquecer, enquanto os continentes se aquecem rapidamente. Por outro lado, ao contrário dos continentes, a água demora irradiar a energia absorvida. Por isso, o hemisfério Norte tem invernos mais rigorosos e verões mais quentes, devido a quantidade de terras emersas ser maior, ou seja, sofre influencia da continentalidade, boa parte deste hemisfério.

- Correntes Marítimas

São massas de água que circulam pelo oceano. Tem suas próprias condições de temperatura e pressão. Tem grande influencia no clima. As correntes quentes do Brasil determina muita umidade, pois a ela está associada massas de ar quente e úmida que provocam grande quantidade de chuva.

- Relevo

O relevo pode facilitar ou dificultar as circulações das massas de ar, influindo na temperatura. No Brasil, por exemplo, as serras no Centro-Sul do país formam uma “passagem” que facilita a circulação da massa polar atlântica e dificulta a massa tropical atlântica.

- Vegetação

A vegetação impede a incidência total dos rios solares na superfície. Por isso, com o desmatamento há diminuição de chuvas, visto a umidade diminuir, e há um aumento da temperatura na região.

 O Tempo

O tempo refere-se ao estado momentâneo que ocorre em um determinado local a partir do ar atmosférico que pode ocorrer de maneira lenta ou rápida. Em diferença, o clima refere-se ao conjunto de condições atmosféricas que ocorrem em determinados locais de forma marcante. Dessa forma, pode-se simplificar dizendo que o clima é a junção dos tipos de tempo que ocorrem em uma determinada região, tornando-se uma característica da mesma. O tempo pode mudar de uma hora pra outra. Em uma região onde o sol está forte, pode em questão de minutos ter o céu coberto por nuvens que inibem o calor do sol e traz um clima agradável. Isso é possível graças às massas de ar que se deslocam e flutuam pela troposfera, influenciando o tempo e conseqüentemente o clima de diversos locais do planeta. O tempo pode se modificar diversas vezes em um só dia: de manhã o céu está claro ausente de nuvens, ao meio-dia o céu já apresenta poucas nuvens, às 14: 00 o céu está completamente coberto por nuvens, porém às 16:00 as nuvens se dissipam e o dia se torna abafado. As condições do tempo e as características do clima conseguem influenciar em toda a rotina humana, pois existem atividades que somente são realizadas em um determinado tempo com distintas características climáticas, ou seja, não é possível realizar algumas atividades se o tempo e o clima não estiverem propensos para tal. 

Gilka Drumond - 3ª Olimpíada Nacional em História‏

"Não há invenção mais rentável que a do conhecimento"

Passamos a 2ª Fase, fico muito feliz pela minha equipe, que está demonstrando, compromisso e garra; ficar mais de três horas lendo e discutindo uma prova, levando a opinião do outro em consideração, e em conjunto chegarmos a uma única conclusão, é tarefa árdua.

Por isso mais uma vez, expresso aqui o carinho e confiança que tenho por cada um dos integrantes da nossa Equipe, e sei também que temos a possibilidade de ir para a Grande Final!!!

Abraços a todos....

Gilka Drumond - 3ª Olimpíada Nacional em História‏

"A sabedoria é uma construção sólida e única, na qual cada parte tem seu lugar e deixa sua marca." 

                                                                                                             

Parabéns a nossa Equipe 'Gilka Drumond"!!!!.

Fechamos a prova da 1ª Fase....UAUUUUUU rsrs

Então... rumo à 2ª Fase!!!!!

Feliz demais rsrss

2º Ano Manoel da Costa Rezende

Textos Complementares

O que causa os terremotos?

Os terremotos são causados pela movimentação das placas tectônicas, um grupo de doze grandes blocos da crosta terrestre onde estão assentados os oceanos e continentes. Essas placas estão em constante movimento, à deriva sobre o magma incandescente que se movimenta abaixo delas.

Clique para ampliarOs tremores ocorrem normalmente ao longo da junção entre essas placas, que colidem, afundam ou deslizam entre si, liberando grande quantidade de energia.

A velocidade com que as placas deslizam ou colidem varia entre poucos milímetros até 10 ou mais centímetros por ano.

Escala Richter

A escala de Richter foi desenvolvida em 1935 pelos sismólogos Charles Francis Richter e Beno Gutenberg, ambos membros do California Institute of Technology (Caltech), que estudavam sismos no Sul da Califórnia. A escala representa a energia sísmica liberada durante um terremoto e se baseia em registros sismográficos. A escala Richter aumenta de forma logarítimica, de maneira que cada ponto de incremento significa um aumento 10 vezes maior no registro sismográfico. Dessa forma, a onda de sismo de magnitude 4.0 é 100 vezes maior que a onda de um sismo de 2.0. No entanto, é importante salientar que o que aumenta é a amplitude das ondas sismográficas e não a energia liberada. Em termos gerais a energia de um terremoto aumenta 33 vezes para cada grau de magnitude, ou aproximadamente 1000 vezes a cada duas unidades

O Brasil está livre dos terremotos?

Como explicado, os terremotos ocorrem ao longo da junção entre as placas tectônicas. O Brasil, por se localizar no centro de uma dessas placas - a sul-americana - não sofre os efeitos do atrito entre elas, ficando portanto livre dos abalos de origem tectônica. No entanto, todas as placas têm falhas em seu interior e a posição do Brasil não é exceção.

Conhecidas como falhas geológicas, essas ranhuras são similares a cicatrizes na crosta terrestre e são as principais causas dos tremores de terra registrados no Brasil. Quando uma movimentação anômala ocorre próxima a essas fendas, existe uma tendência natural de estabilização do solo abaixo delas que muitas vezes produzem as chamadas "acomodações", quando blocos inteiros sob a superfície desmoronam sobre espaços vazios. Com raras exceções, os terremotos no Brasil não ultrapassam 3.0 graus de magnitude e muitas vezes nem são registrados. No entanto, quando acontecem em áreas povoadas com estruturas pobres podem provocar danos significativos.Única vítima Até hoje, apenas uma pessoa morreu vítima de terremoto no Brasil. O fato ocorreu em 9 de dezembro de 2007, na cidade de Caraíbas, em Minas Gerais, após um terremoto de 4.9 graus que atingiu o local. A vítima foi uma criança e na ocasião 76 casas desabaram.Maior terremoto no Brasil O terremoto mais intenso já registrado no Brasil ocorreu em Porto dos Gaúchos, no norte de Mato Grosso, em 31 de janeiro de 1955. Na ocasião os sismógrafos registraram 6.2 graus de magnitude. O Estado de São Paulo também já registrou abalos significativos. Em 1922 um violento abalo de 5.2 graus foi registrado na cidade de Mogi-Guaçu e em 22 de abril de 2008, outro tremor de 5.2 graus ocorrido no litoral paulista foi sentido com muita intensidade em diversas cidades do Estado, além de Rio de Janeiro, Paraná e Santa Catarina.

Observe o "Círculo de Fogo" abaixo.

Os grandes  focos ou concentração de vulcões e de epicentros (local onde se inicia um terremoto no mar) de  terremotos no mundo são a orla do oceano Pacífico, o chamado “Círculo de Fogo”. 

Pontos de origem dos terremotos.

Quando o terremoto se inicia em pontos no interior dos continentes ou da crosta terrestre temos o nome de hipocentros, para estes pontos de origem.

6º Ano - Geografia - Solos

Hoje apresentamos os solos, a sua formação, de rocha, solo novo e maduro. Apresentamos os horizontes, como o O (orgânico), A, B, C, R (rocha matriz). Comentamos sobre a questão da floresta amazônica de grande exuberância, mas que o desmatamento acaba evidenciando o solo pobre tropical que recebe 

enxurradas retirando as propriedades húmicas do solo.

A formação dos solos é um processo muito lento, tem uma longa duração e depende vários fatores, contudo segue sempre as mesmas etapas.

O elemento principal deste processo, denominado por Rocha Mãe é fundamental na definição do tipo de solo que se irá formar.


1º Etapa - A rocha mãe surge à superfície da Terra.





2º Etapa - Os fatores externos, como o vento, a água, a temperatura e os seres vivos, vão desgastando a rocha, provocando a sua fragmentação e a alteração química.






3º Etapa - Os restos de seres vivos colonizam a rocha juntamente com as partículas resultantes da fragmentação desta. Quando os seres vivos morrem, os fragmentos da rocha que se vão originando, acumulam-se formando um solo pouco espesso, o solo primitivo.



4º Etapa- Surgem pequenas plantas com raízes e pequenos animais, como os insetos. Estes seres vivos facilitam a fragmentação da rocha e, quando morrem, a matéria orgânica torna o solo mais complexo.

5º Etapa - Por último, começam a desenvolver-se plantas e a surgirem animais de maior porte. Os restos deste organismo e os materiais resultantes da sua decomposição vão enriquecendo o solo, que acaba por ficar constituído por várias camadas distintas, originando um solo maduro.

Intemperismo por agentes químicos e biológicos

A ação de organismo no ambiente também está relacionada a formação de partículas que irão compor o solo. Os liquens ao se instalarem numa rocha ele libera alguns ácidos que ajudam a decompô-la que leva a formação de um solo que depois servirá de substrato para o desenvolvimento de plantas. Os organismos decompositores como os fungos e as bactérias obtêm seu alimento da matéria orgânica que está no solo. Quando os seres vivos morrem e deixam restos no meio ambiente a matéria orgânica é decomposta e os sais minerais voltaram a fazer parte do solo em forma de nutrientes. Os solos mais férteis são aqueles que são ricos em nutrientes orgânicos e minerais.

DIA DO ESTUDANTE

Se você estuda, hoje é o seu dia! PARABÉNS pra você!

Estudante é todo aquele que se dedica a aprender e tem fome de conhecimento. E já que você gosta de aprender coisas vamos falar um pouco da origem desse dia.

Você sabe por que ele é comemorado no dia 11 de agosto? 

Porque no dia 11 de agosto de 1827, D. Pedro instituiu no Brasil os primeiros cursos de ciências jurídicas e sociais do país. Ele fez isso para quem quisesse estudar não precisasse mais ir para Portugal ou Coimbra atrás de conhecimento.

Cem anos depois, Celso Gand Lev propôs uma homenagem a todos estudantes do país. Desde 1927 comemora-se essa data.

Gilka Drumond - Começa segunda-feira a 3ª Olimpíada Nacional em História‏

Começa segunda-feira a 3ª Olimpíada Nacional em História do Brasil com mais de 50 mil inscritos de todo Brasil Tem início na próxima segunda-feira (15) a 3ª Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB) com recorde de inscrições. Foram mais de 50 mil inscritos de todo país. O coordenador-geral da Unicamp, Porf. Dr. Edgar Salvadori de Decca, abre oficialmente a ONBH na segunda-feira (15), às 9 horas. A partir de seu gabinete, na Reitoria da Universidade, ele colocará no ar a prova da primeira fase da Olimpíada, que estudantes inscritos na competição terão acesso e realizarão virtualmente. Composta por cinco fases on line e uma presencial, a ONHB tem possibilidade de agregar participantes de todas as regiões do país. Professores e estudantes terão acesso às questões de cada fase, bem como a todas as informações referentes a ONHB no site da Olimpíadas. Outros canais também já estão disponibilizados para consulta e interatividade dos participantes e interessados: o Blog da Olimpíada e perfis no Facebook Olimpíada Nacional em História do Brasil e no Orkut 3ª Olimpíada de História. A 3ª Olimpíada Nacional em História do Brasil é uma iniciativa do Museu Exploratório de Ciências da Unicamp. Estudar e conhecer a história do Brasil pode ser um desafio estimulante e enriquecedor. 

Os alunos inscritos em nossa Escola são: Laísa e Pedro 1ºB e Nilo do 2ºB.

6º Ano - Geografia

Nesta semana trabalhamos os minerais energéticos como petróleo e carvão.Explicamos que o petróleo tem origem em fundos oceânicos tendo como matriz principal as algas e outros seres marinhos acrescidos de deposição de sedimentos. Com o passar do tempo, camadas sucessivas desta “mistura” geram pressão e temperatura suficiente para produzir o petróleo. O petróleo se forma em uma rocha geradora com presença do líquido (petróleo, que dependo da situção migra entre as rochas) e gás natural.

PRODUÇÃO DE PETRÓLEO EM ALTO-MAR. MAIS DE 90% DA PRODUÇÃO DE PETRÓLEO BRASILEIRO VEM DOS OCEANOS.

Já o carvão mineral tem sua formação em antigas florestas próximas de lagos e mares, de pântanos e manguezais, onde os restos vegetais que ficam em ambiente aquoso são soterrados lentamente por sedimentos. Com o passar do tempo, camadas sucessivas deste material geram pressão e temperatura para formação da rocha (carvão mineral).

     ÁREA DE EXTRAÇÃO DE CARVÃO MINERAL

Comentamos sobre o garimpo utilizando as imagens de Serra Pelada – Pará - disponibilizadas na apostila. Pontuamos sobre o desmatamento ocorrido na região devido a “febre do ouro” que atraiu milhares de pessoas e gerou impactos ambientais irreversíveis. Também pontuamos sobre a destruição do relevo devido as explorações e a miserabilidade instalada na região com o fim da produção aurífera. O assunto que  concentramos foi a utilização do mercúrio (metal líquido) que é utilizado na extração dos aluviões (neste caso específico, ouro de leito de rio). Este metal tem a propriedade de aglutinar o pó de ouro que está entre os sedimentos (areias, argilas, siltes, etc.) do rio. Contudo é extremamente poluidor, além de perigoso para a saúde humana.

SERRA PELADA

ATIVIDADE AVALIATIVA

6º Ano - Geografia

Resuminho Básico.....

As Esferas da Terra

O planeta Terra também apresenta uma Estrutura Externa, são os ambientes da Terra – Litosfera, Hidrosfera, Atmosfera e Biosfera. Tem como característica o fato desses ambientes se relacionearem entre si, isto é, são interdependentes: qualquer modificação num desses ambientes provocam alterações nos demais e no conjunto todo.

A Litosfera - É a camada sólida mais externa da crosta terrestre. Consiste nas rochas e solo, tem  cerca de 200 quilômetros de espessura.

Hidrosfera – É o conjunto de todas as águas do planeta: dos oceanos, dos mares, dos rios e dos lagos, as águas subterrâneas e o vapor de água na atmosfera.

Atmosfera – É a camada de gases que envolve a Terra, contém gases importantes para a vida, como o oxigênio, o nitrogênio, e o gás carbônico, além de atuar no

processo de equlíbrio da temperatura e umidade do planeta.

Biosfera – Ou esfera de vida, é um ambiente resultante das relações de milhões de anos entre a Atmosfera, Hidrosfera e a Litosfera. É na Biosfera que se encontram todos os seres vivos, pois é onde contém os diferentes tipos de solos, minerais, o ar, a água, a luz, o calor e os alimentos, elementos fundamentais para a vida.

Importância da Biosfera – É importante a compreensão da necessidade de sua preservação para o futuro da humanidade. A aparente fragilidade se equilibra num jogo de forças muito sensível mantido por diversos elementos que compõem a biosfera e se influenciam mutuamente. O homem integra e depende diretamente das relações que se desenrolam no interior da biosfera. Sua ausência significa o fim da própria humanidade.

Estrutura Interna do Planeta Terra

As estruturas da Terra são constituídas por materiais sólidos, líquidos e gasosos, que se acham dispostos em camadas.

Camadas Internas – As três principais são: a Crosta Terrestre, que é a parte superficial. O Manto, localizado logo abaixo da crosta e o Núcleo, localizado na parte

Estrutura Interna da Terra

central da Terra.

Crosta Terrestre – É a camada externa superficial, formada por rochas e minerais, também chamada de Litosfera, é a cama6.da mais fina, sua espessura varia de 25 a 90 quilômetros aproximadamente. Sua importância consiste no fato de ser sobre esta camada que se desenvolve a vida, onde seres humanos e natureza constroem e reconstroem o espaço geográfico.

Manto – É uma camada intermediária, localizada entre a crosta e o núcleo central, tem uma espessura aproximada de 2.900 quilômetros. É formado por rochas, que em determinadas condições formam uma massa pastosa e extremamente quente, temperaturas de 3.000 ºC, e recebe o nome de Magma, material expelido pelos vulcões. No magma, ocorrem movimentos deconvecção: o magma interno aquecido sobe em direção a superfície, pressionando a crosta, e a medida que se resfria, retorna para o interior da Terra. Os movimentos de Convecção dão origem a terremotos e erupções vulcânicas.

O Núcleo – É o centro da Terra. Ele é composto principalmente por ferro e níquel e apresenta espessura aproximada de 3.470 quilômetros, com temperatura de cerca de 6.000 ºC.

Rochas da Crosta Terrestre

A crosta terrestre é formada principalmente por Rochas (popular pedra), isto é, por agregado de minerais, ou por um único mineral solidificado, como por exemplo, a areia, o granito, o mármore, o calcário e a argila.

Quanto a origem – Isto é, quanto a sua formação, as rochas são classificadas em, rochas magmáticas ou ígneas, rochas sedimentares e rochas metamórficas.

Rochas Magmáticas ou Ígneas – Tem a sua origem no próprio mágma expelido pelo manto (camada mais abaixo) para a superfície terrestre, após resfriado e solidificado. Aproximadamente 80% da crosta terrestre é composta por este tipo de rocha.

Rochas Sedimentares – Resultam da deposição de detritos de outras rochas e/ou acúmulo de detritos orgânicos (sedimentos). As rochas sedimentares têm grande importância econômica, pois é nessas rochas que se encontram minerais de grande valor econômico, como o carvão mineral e o petróleo. A areia e o calcário utilizados na construção civil.

Rochas metamórficas – Resultam da transformação (metamorfização) das rochas magmáticas e sedimentares, quando sujeitas a condições de pressão e temperatura bastante elevadas. A metamorfose do xisto, tem como resultado a ardósia, enquanto que, a metamorfose do calcáreo resulta no mármore. Tanto a ardósia, quanto o mármore são bastante usados na construção civil. Nas rochas metamórficas estão presentes as mais importantes jazidas de minerais metálicos, como ouro, ferro e mangânes.

Manoel da Costa Rezende- 6º e 2º Anos

Resuminho Básico....
Apresentamos a escala geológica do tempo enfatizando as Eras e Períodos da Terra. Com uma idade aproximada de 4,6 bilhões de anos, o planeta Terra passou por diversos momentos que registraram o surgimento da vida até os dias de hoje.

Focamos no surgimento do planeta Terra, a cerca de 4,6 bilhões de anos com a aglutinação de planetesimais que eram poeira cósmica residual da formação do Sol. Como neste período existia muita poeira, o choque entre elas fez aumentar o volume do futuro planeta que aumentou sua gravidade, atraindo mais poeiras.

Uma imagem ilustrativa de como seria o Planeta Terra no inicio da sua formação: uma esfera em plena atividade vulcânica sendo bombardeada por meteoros.

Este acúmulo criou uma esfera “incandescente” onde os materiais mais densos se deslocaram para o interior para formar o núcleo e os materiais menos densos foram para as extremidades. Como a parte mais externa do planeta estava mais fria, houve a formação da crosta terrestre.

Continuamos o assunto sobre o deslocamento dos continentes, após comentarmos a Teoria da Deriva Continental de Wegener, na terça-feira foi a Teoria das Placas Tectônicas surgida nos anos 60 que confirmou aspectos importantes de Wegener.

 Com o mapeamento do solo submarino através de navios e submarinos da marinha americana, os cientistas perceberam a presença de uma cordilheira submarina e que as rochas no centro do Oceano Atlântico era mais jovens que as rochas próximas aos continentes, levando a conclusão da formação de placas e deslocamento dos continentes. Por um outro lado as placas que separavam se chocavam com outras placas formando cordilheiras montanhosas nos continentes, como os Andes, as Rochosas, os Alpes e o Himalaia, entre outros. Que existia um relação entre bordas de placas e terremotos, vulcanismos e eventuais maremotos.

Falha de San Andreas onde duas placas tectônicas “deslizam” lateralmente, uma para noroeste e outra para o sudeste

Mostramos os tipos de deslocamento de placas, divergentes, convergentes e transformantes. Destacamos a Falha de San Andreas onde uma placa se desloca lateralmente entre outra e que os americanos esperam o chamado “Big One”, um terremoto futuro que destruirá o San Francisco entre outras cidades.

Falha de San Andreas vista do alto. É perceptível as duas placas lado a lado

Manoel da Costa Rezende

Trabalho realizado pelo 2º ano Ensino Médio
Alunos: Álef, Micael, Emanuel, Dêner, Sabrina
Show de bola!!! rsrs
Parabéns aos alunos pela iniciativa....